为进一步深化合肥市学前教育改革，推动教师队伍专业成长，2021年，合肥市教育局组织开展了学前教育种子教师高级研修班系列培训活动。其中，“跟岗实践”作为理论联系实际的关键环节，为种子教师们提供了沉浸式学习、深度反思与能力提升的宝贵平台。本次活动由合肥教育咨询服务部门精心策划与协调，旨在通过走进优质园所、观察名师课堂、参与教研互动，实现“学思践悟”的有机统一。

一、 精心部署，搭建成长平台

本次跟岗实践活动秉持“精准对接、深度参与”的原则。合肥教育咨询服务部门在前期充分调研了种子教师的发展需求与困惑，同时遴选了市内数所具有鲜明办园特色、保教质量过硬、教研氛围浓厚的省市级一类幼儿园作为实践基地。活动打破了传统的讲座式培训模式，将学员们分成若干小组，深入各基地园进行为期一周的沉浸式跟岗学习。每位学员都配备了经验丰富的指导老师，制定了个性化的跟岗学习计划，确保学习有的放矢。

二、 沉浸体验，聚焦保教实践

在跟岗过程中，种子教师们真正做到了“身入”且“心至”。他们不再是旁观者，而是作为“临时班级成员”，全方位参与幼儿园的一日生活流程：

• 观察与记录： 从晨间入园到离园整理，从集体教学活动到区域游戏指导，从生活环节护理到师幼互动细节，学员们细致观察，用心记录，捕捉指导教师的教育智慧与应对策略。
• 参与与互动： 学员们积极协助班级工作，尝试组织小型活动，与幼儿亲切互动，在实践中体会不同年龄段幼儿的发展特点与需求。他们与带教老师就具体教育情境进行即时交流，探讨行为背后的教育理念。
• 教研与反思： 各基地园为跟岗教师开放了园本教研活动。学员们参与了主题审议、课程故事分享、案例分析等深度教研，感受了教研如何真正服务于教学改进。每晚，学员们都会结合白天的所见所闻所思，撰写跟岗日志，进行小组讨论，将感性经验上升为理性思考。

三、 行思并进，收获专业启迪

“行成于思”，是本次跟岗实践的核心收获。通过零距离接触一线优质实践，种子教师们普遍感到：

1. 理念得以印证与深化： 书本上的儿童观、教育观在生动的教育现场变得具体可感。学员们看到了“以幼儿为本”理念如何转化为支持性的环境创设、回应性的师幼互动和生成性的课程活动。
2. 策略得以丰富与拓展： 面对幼儿的个体差异、游戏中的突发情况、家园沟通的实际问题，指导教师们展现出的灵活、专业的教育策略，为学员们提供了大量可借鉴、可迁移的“实战经验包”。
3. 反思意识显著增强： 对比自身的日常实践，学员们不断进行自我审视与反思。“为什么导师要这样做？”“如果是我，会如何处理？”“如何将这里的亮点融入我的工作？”此类问题驱动着学员们进行批判性思考，明确了自身改进的方向。
4. 职业情怀受到滋养： 浸润在充满爱与专业的园所文化中，学员们被一线优秀教师的教育热情、专业坚守和儿童视角深深打动，进一步坚定了投身学前教育事业、追求专业发展的决心。

四、 展望，蓄力未来发展

跟岗实践结束后，研修班组织了集中的成果汇报与分享会。学员们以案例、故事、PPT等多种形式，生动展现了各自的收获与思考。合肥教育咨询服务部门的项目负责人指出，跟岗实践不仅是技能学习，更是一场深刻的教育思想碰撞与专业觉醒之旅。它成功地架起了理论与实践的桥梁，为种子教师成长为未来合肥学前教育的骨干力量乃至引领者，奠定了坚实的实践基础。

本次“跟岗求学，行成于思”的实践活动，是合肥市创新教师培训模式、注重实践能力培养的一次成功探索。它启示我们，教师的成长需要在真实的教育土壤中扎根、抽枝、散叶。相信这批经过淬炼的“种子教师”，必将把所学、所思、所悟带回各自的岗位，生根发芽，辐射带动，为合肥市学前教育质量的整体提升贡献蓬勃力量。